Cuba es un país de contrastes. Vale decir, en este caso, que la dictadura castrista es un régimen cargado de contradicciones.

El país destina millones de dólares para brindar educación gratuita a miles de estudiantes universitarios asiáticos, africanos y latinoamericanos. Pero en las aulas cubanas los estudiantes carecen de materiales y hay que recurrir a “maestros emergentes” que a duras penas traspasan conocimientos y casi nunca educación.

En Cuba no hay iletrados pero un número significativo de ciudadanos (no hay censos oficiales que registran la cifra) son analfabetos formales, carentes de información básica y de formación adecuada a las realidades del mundo moderno. En la lista negra de la censura aparece un buen número de obras y autores. Muchas escuelas tienen computadoras para la enseñanza y hasta existe una Universidad de Ciencias Informáticas, pero los cubanos de a pie tienen prohibido el acceso a Internet.

Miles de médicos y profesionales de la salud son enviados en “misiones solidarias” (remuneradas o gratuitas) a inhóspitas regiones del mundo; el régimen lleva la cuenta de las cirugías y las consultas que sus galenos practican en el extranjero y se ufana de su espíritu humanitario. Pero en los hospitales cubanos los pacientes esperan meses para una cirugía, tienen que llevar su propia ropa de cama y utensilios de aseo personal, las salas de cirugía no son siempre son asépticas, los médicos carecen de recursos y en las farmacias faltan medicinas.

Cuba importa el 80 por ciento de los productos que consume, mientras casi ese mismo por ciento de sus tierras agrícolas están ociosas. La agricultura controlada por el Estado es ineficiente y los productos agropecuarios, apenas alcanzan para satisfacer los requerimientos mínimos de la población.

El flamante general-presidente Raúl Castro concibió una nueva estrategia para abastecer a la población: Entregar en usufructo a los ciudadanos que lo soliciten, “y reúnan las condiciones”, parcelas de tierras agrícolas invadidas de marabú para ponerlas a producir alimentos. El plan está en marcha pero la prensa oficial ha dado reciente cuenta de ineficientes contrastes.

En un país que siempre fue agrícola, los nuevos agricultores ignoran las técnicas de cultivo. Necesitan aprender cómo y cuándo se siembra un bejuco de boniato, se trasplanta una hortaliza o se entierra un cangre de yuca. Centenares de agrónomos, graduados en universidades, y campesinos de tradición, resultan insuficientes para transmitir un conocimiento que antes se heredaba con la costumbre.

Quienes han recibido sus parcelas de tierra agrícola se enfrentan a simples ...